Le 31 mars, aura lieu à Toulouse une manifestation pour l’occitan, et dans d’autres régions pour d’autres langues régionales. La FELCO y sera, et nous appelons nos adhérents comme tous les amis de l’occitan à l’école publique à manifester également. (suite…)
L’inspecteur d’Académie des Hautes-Pyrénées profite de la mise en place de la nouvelle carte scolaire pour s’attaquer à l’enseignement de l’occitan dans le département 65. Au mépris des textes et conventions de l’Etat, du Rectorat, de la Région, du Département et des collectivités, il remet en cause le principe de parité horaire de l’enseignement bilingue.
Des fermetures sont proposées dans les 4 sites bilingues : Rabastens, Luz Saint-Sauveur, Sarrancolin et Tarbes, et le passage de 12h à 6h par semaine.
Il veut également fermer le poste d’intervenant en langue occitane (caminaire) qui prend en charge 625 élèves, garantissant le recrutement de nouveaux élèves.
De plus, l’un des deux postes de conseiller pédagogique en langue et culture régionale est très menacé.
Pour une mobilisation et pour le maintien des classes en occitan du département des Hautes-Pyrénées, nous avons besoin de votre soutien.
Merci de signer la pétition contre la liquidation des sections bilingues occitan-français, la fermeture du poste d’enseignant itinérant en occitan et d’un poste de conseiller pédagogique dans les Hautes-Pyrénées.
«Pétition contre la liquidation de l’enseignement bilingue dans les Hautes-Pyrénées» CLIQUEZ ICI !
L’Inspector d’Academia deus Pirenèus-Hauts qu’aprofita de la mesa en plaça de la carta escolara navèra tà atacar l’ensenhament de l’occitan dens lo despartament 65. Au mesprètz deus tèxtes e convencions de l’Estat, deu Rectorat, de la Region, deu Despartament e de las collectivitats, hica en question lo principi de paritat orari de l’ensenhament bilingüe.
Barraduras son prepausadas enes 4 sitis bilingües : Rabastens, Luz, Sarrancolin e Tarba, e lo passatge de 12h a 6h d’occitan per setmana.
Que vòu tanben barrar lo pòste de caminaire en lenga occitana que pren en carga 625 eslièves, pòste qu’assegura lo recrutament d’escolans naveths. Enfin, un deus deus pòstes de conselhèr pedagogic en lenga e cultura regionau qu’ei tanben miaçat.Entà ua mobilisacion e entau manteniment de las classas en occitan deu despartament deus Pirenèus-Hauts, qu’avem besonh deu vòste sostien.
Mercès de signar la peticion contra la liquidacion de las seccions bilingüas occitan-francés, e la barradura del pòste de caminaire e d’un poste de conselhèr pedagogic en lenga regionala enes Pirenèus-Hauts.
Les signataires
Information communiquée par Marie-Jeanne VERNY, Maître de conférences habilitée à diriger des recherches Département d’occitan Université Paul Valéry Montpellier
Présid. CREO Lengadòc : http://www.creo-lengadoc.org/
Co-secrét. FELCO (Fédération des enseignants de langue et culture d’Oc – enseignement public) : http://www.felco-creo.org/
Le site FELCO et CREO Languedoc compte sur son site son 1000ème article, auquel s’ajoutent plus de 600 articles d’actualités culturelles ou pédagogiques qui sont archivés au fur et à mesure. Voici ce 1000ème article : La Région Midi-Pyrénées approuve une charte interrégionale de l’Occitan et accorde ses 17 premières bourses « Ensenhar » Communiqué de Presse de la Région Midi-Pyrénées. (suite…)
Si vous pensez qu’il faut réduire (!) la place de l’enseignement des langues régionales, vous pouvez le dire sur la page d’accueil du Figaro : http://www.lefigaro.fr/
Se pensatz que cal reduire (!) la plaça de l’ensenhament de las lengas regionalas en França, o podètz dire sus la pagina d’acuèlh del Figaro : http://www.lefigaro.fr/
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Extrait du site : Faut-il réduire l’enseignement des langues régionales à l’école ?
Un exemple à suivre pour l’ensemble des régions occitanes
La Region Aquitània que vien de votar lo dispositiu ENSENHAR (Vèire sul document PDF)
A l’unanimitat lo Conselh regionau qu’a decidit de perméter a quinze estudiants cada annada de poder aver ua ajuda de 4000 euros entà seguir ua formacion qui mia au concors de professor de las escòlas.
L’ajuda que poderà estar autrejada per las duas annadas de preparacion deu concors (que representarà donc en tot 8 000 euros)
Que serà ubèrta tà l’ensenhament bilingüe o tà l’ensenhament per immersion.
En esperar qu’aquera mesura ajudarà a la formacion deus regents qui hèn besonh entà las escòlas immersivas e las escòlas bilinguas.
Amistats a tots, David Grosclaude
C’est encore possible jusqu’au 15 octobre sur le site de l’Université de Montpellier III
Toutes les procédures, le coût de la formation (en moyenne 300 euros par an pour une personne bénéficiant par ailleurs de la sécurité sociale) y sont clairement expliquées.
Depuis la rentrée, nous avons reçu plusieurs demandes des Calandretas ou de l’enseignement public (sans compter le secteur de l’animation associative) demandant des coordonnées d’étudiants diplômés de l’Université pour effectuer des remplacements ou occuper tel ou tel emploi : il y a donc des besoins qui requièrent une compétence universitaire, notamment pour pouvoir présenter les concours.
La licence d’occitan par l’enseignement à distance vous permet de bénéficier de cours téléchargeables sur internet, de suivi pédagogique personnalisé des professeurs avec correction régulière des devoirs, les examens étant regroupés sur 2 ou 3 jours fin mai.
Nous avons mis en ligne sur notre site quelques témoignages des étudiants de la session 2010. Leur satisfaction est unanime. Voir sur le site.
Le programme est disponible en cliquant ici !
Par ailleurs, si vous justifiez d’un diplôme supérieur au bac, nous pouvons, par validation d’acquis, alléger considérablement le contenu de votre année.
ATTENTION ! Le Dossier d’inscription par validation d’acquis doit parvenir à l’adresse de l’Université (Laurence HAVE, METICE, avant le 15 septembre)
Communiqué de Marie-Jeanne VERNY, MCF-HDR Département d’occitan
Après le 22 octobre 2005 à Carcassonne, (10 000 personnes), le 17 mars 2007 à Béziers ( 20 000 personnes ), c’est de nouveau à CARCASSONNE que se retrouveront samedi 24 octobre prochain, tous les Occitans de naissance ou de cœur qui veulent témoigner de leur intérêt et de leur attachement à la langue et à la culture occitanes.
» Per la lenga occitana ! Anèm òc » / pour la langue occitane, allons ! oui ! »
La préservation de la diversité linguistique et culturelle dans le monde est un enjeu majeur pour les années à venir. En France, la situation légale est pourtant défavorable à cette préservation. La langue occitane, notamment, est particulièrement menacée par l’absence de politique positive pour sa transmission.
Il faut donc, sur le territoire où se parle l’occitan, créer un environnement favorable à l’enseignement de la langue et dans la langue, à la création culturelle en occitan, à la présence de la langue dans les médias électroniques, audiovisuels et écrits, à son emploi dans la vie publique et sociale. Tout cela sera un encouragement à la transmission familiale de l’occitan.
Les médias
Nous voulons un service public de radio et de télévision en langue occitane.
Nous demandons une aide spécifique pour les opérateurs privés (radios associatives, télévisions, presse) qui travaillent en faveur de la langue occitane.
La création
Le soutien à la création, c’est une politique spécifique en faveur de l’édition, du théâtre, du spectacle vivant en général, du cinéma et de la musique. La population doit pouvoir découvrir une culture trop souvent occultée.
L’enseignement
Il faut que chacun puisse choisir s’il le souhaite un enseignement sous des formes diverses :
– un enseignement en occitan (bilingue à parité horaire ou en immersion) ;
– un enseignement de la langue et de la culture occitanes
– un enseignement spécifique en direction des adultes
Il s’agit d’une politique d’offre généralisée.
La vie publique
L’occitan doit être présent dans la vie publique. Cela veut dire par exemple :
– le respect de la toponymie et la mise en place d’une signalisation bilingue ;
– l’encouragement à l’utilisation de la langue occitane dans les lieux publics et dans la vie sociale.
Toutes ces demandes ont pour seul but de permettre à une langue de vivre et à ceux qui le désirent de l’utiliser. Elles s’adressent à la fois aux collectivités locales occitanes (communes, communautés de communes, départements, régions) et à l’État. Chacun doit prendre en charge ce qui est de sa responsabilité. Il appartient à l’État d’adapter sa législation.
Coordinacion « Anem Òc ! » :
– IEO : Institut d’Estudis Occitans, organisme culturel reconnu d’utilité publique,
– F.E.L.C.O. : Fédération des Enseignants de Langue et Culture d’Oc (Enseignement Public), Calandreta, écoles occitanes associatives laïques, Òc-Bi, association de parents d’élèves pour l’enseignement bilingue public, Felibrige, mouvement de défense de la Langue d’Òc fondé en 1854 par Fréderic Mistral
Marie-Jeanne VERNY,
MCF-HDR Département d’occitan Université Paul Valéry Montpellier
présid. CREO Lengadòc : http://www.creo-lengadoc.org/
co-secrét. FELCO (Fédération des enseignants de langue et culture d’Oc) : http://www.felco-creo.org/
Plan et programme sont disponibles sur : http://anemoc.macarel.net/sites/default/files/quatre_paginas.pdf